I dagens verden er det viktig for universitetene å kunne tilby studentene muligheter for blandet læring og fjernundervisning, særlig i lys av usikkerheten som covid-19-pandemien har skapt. Den digitale læringsplattformen itslearning hjelper universitetene med å levere læringsprosessen på en mer fleksibel måte. Den er optimalisert for studentsentrert undervisning og oppfyller studentenes forventninger til studiene.
Plattformen itslearning er utviklet for å være "device agnostic", noe som betyr at den fungerer med alle enheter som elevene bruker for å koble seg til - for eksempel mobiler eller bærbare datamaskiner - og den er integrert med skybaserte utdanningstjenester som Office365, slik at elevene får rask og enkel tilgang til det de lærer.
I denne artikkelen skal vi se nærmere på hvordan plattformen itslearning kan støtte læringsprosessen på universitetene.
De seks trinnene i læringsprosessen
itslearning bidrar til å styrke høyere utdanningsinstitusjoner i alle de seks trinnene i læringsprosessen:
Plan
Når det gjelder planlegging av leksjoner og moduler, gir itslearning planlegger lærerne en tydelig og forståelig oversikt over kursene, og studentene kan navigere i fag materialet i sitt eget tempo. I tillegg kan studentene enkelt få tilgang til fag planene sine, samt Zoom- og Microsoft Teams møtekoblinger fra kalenderinvitasjoner, slik at de kan holde seg oppdatert på kravene til fjernundervisning.
Engasjere
Det er viktig å gjøre læringsinnholdet engasjerende. Det er også viktig å ta hensyn til plattformens brukervennlighet. På påloggingssiden itslearning vises informasjonen på en klar og tydelig måte, slik at den er lett å forstå og ikke bombarderer brukeren med for mye informasjon som kan påvirke læringen. itslearning varsler studentene om oppdateringer på fag , kunngjøringer og informerer dem om hvilke oppgaver som må fullføres.
Undervise
Den neste delen av læringsprosessen går ut på at lærerne bruker den læringsstrategien de har valgt, for eksempel blandet læring eller prosjektbasert læring, og at de utnytter de ulike verktøyene på itslearning slik at de får mer tid til å fokusere på elevene.
Vurdering
Dette trinnet er avgjørende for læringsprosessen og innebærer bruk av formative og summative vurderingsverktøy for å evaluere studentenes akademiske prestasjoner. Plattformen itslearning inneholder flere verktøy, for eksempel Tasks, som kan brukes til å vurdere offline-hendelser som presentasjoner, og modulsjekklister for å sikre at studentene forstår. Verktøyet oppgave gjør det mulig for studentene å sende inn digitale arbeider som essays, videoer og mapper.
Engasjere
Det er viktig å gjøre læringsinnholdet engasjerende. Det er også viktig å ta hensyn til plattformens brukervennlighet. På påloggingssiden itslearning vises informasjonen på en klar og tydelig måte, slik at den er lett å forstå og ikke bombarderer brukeren med for mye informasjon som kan påvirke læringen. itslearning varsler studentene om oppdateringer på fag , kunngjøringer og informerer dem om hvilke oppgaver som må fullføres.
Reflektere
Plattformen itslearning gir både lærere og studenter muligheten til å reflektere over læringen og bestemme hvilke endringer som bør gjøres i fremtiden, slik at læringsprosessen blir så effektiv som mulig. Studentene kan for eksempel se opptak av forelesninger som kan suppleres med refleksjonsspørsmål for å maksimere læringsmulighetene. I tillegg gir diskusjonsfora studentene mulighet til å komme i kontakt med hverandre, stille spørsmål og ha intellektuelle utvekslinger, og lærerne får rapporter som oppsummerer interaksjonsnivået.
Rapport
Det er viktig for lærere, institutter og universiteter å produsere handlingsrettede rapporter som gir de ansatte et innblikk i hva som skjer med læringen og hjelper dem med å tilpasse læringsprosessene. FunksjoneneLearning Analytics og Advanced Reporting i itslearning gjør det mulig for lærere å dykke ned i studentdata. Slik kan de finne ut hvor aktive studentene har vært, og lærerne kan ta kontakt med dem for å finne ut om det er behov for ekstra støtte.
Hva er universitetenes nåværende undervisningsbehov?
Covid-19-pandemien har påvirket undervisning og læring på en rekke måter. 88 % av deltakerne i Pearson Learner Survey 2020 tror at nettbasert læring vil bli en del av universitetsopplevelsen fremover, noe som forsterker det skiftet som kan finne sted i høyere utdanning etter hvert som fjernundervisning blir mer vanlig.
Enundersøkelse publisert i begynnelsen av november 2020 på av "Learning and Teaching Reimagined"-initiativet viste dessuten at studenter, forelesere og universitetsledere faktisk foretrekker en blanding av nettbasert og fysisk undervisning, såkalt "hybrid læring".
Studien viser også til behovet for at universitetene leverer en mer persontilpasset læringsopplevelse, går bort fra den mer tradisjonelle klasseromsundervisningen og tar opp syv viktige spørsmål for å lykkes med dette. Disse omfatter blant annet
- Integrering av digital læring i hjertet av kulturen i høyere utdanning
- Investere på kort sikt og samtidig ha det langsiktige for øye
- Utforske nye økonomiske rammeverk for bærekraftig, rimelig og høykvalitets blandet læring
- Integrering av blandet læring i planlegging og utforming av læreplaner
- Øke de digitale ferdighetene og selvtilliten blant studenter og ansatte
- Kommunisere bredt om fordelene med modellen for blandet læring.
- Styrke innsatsen mot digital fattigdom
Hvordan kan jeg finne ut mer?
På itslearning samarbeider vi med lærere og universiteter for å hjelpe dem med å implementere læring på en måte som oppfyller deres pedagogiske visjoner. Hør denne podcasten der to LMS-eksperter diskuterer vanlige spørsmål de får fra lærere, IT-direktører og utdanningsledere over hele verden.