I dagens verden er behovet for å tilby studenter muligheter for blandet læring og fjernundervisning en viktig faktor for universitetene, spesielt i lys av usikkerheten som covid-19-pandemien har skapt. Den digitale læringsplattformen itslearning hjelper universitetene med å levere læringsprosessen på en mer fleksibel måte. Den er optimalisert for studentsentrert undervisning og oppfyller studentenes forventninger til studiene.
Plattformen itslearning er utviklet for å være "enhetsagnostisk", noe som betyr at den fungerer med alle enhetene studentene bruker for å koble seg til - for eksempel mobiler eller bærbare datamaskiner - og den er integrert med skytjenester for utdanning, for eksempel Office365, slik at studentene raskt og enkelt får tilgang til læringen sin.
I denne artikkelen skal vi se nærmere på hvordan plattformen itslearning kan støtte læringsprosessen ved universitetene.
De seks trinnene i læringsprosessen
itslearning bidrar til å styrke høyere utdanningsinstitusjoner på tvers av de seks trinnene i læringsprosessen:
Plan
Når det gjelder planlegging av leksjoner og moduler, gir itslearning planlegger lærerne en klar og forståelig oversikt over kursene sine, og lar studentene navigere i fag -materiellet i sitt eget tempo. I tillegg kan studentene enkelt få tilgang til fag planene sine, samt Zoom- og Microsoft Teams møtelenker fra kalenderinvitasjoner, slik at de kan holde seg oppdatert på kravene til fjernundervisning.
Engasjement
Det er viktig å gjøre læringsinnholdet engasjerende. Plattformens brukervennlighet bør også vurderes. På innloggingssiden itslearning vises informasjonen på en klar og tydelig måte, slik at den er lett å forstå og ikke bombarderer brukeren med for mye informasjon som kan påvirke læringen. itslearning varsler studentene om oppdateringer på fag , kunngjøringer og informerer dem om hvilke oppgaver som må fullføres.
Undervise
Den neste delen av læringsprosessen innebærer at lærerne bruker den læringsstrategien de har valgt, for eksempel blandet læring eller prosjektbasert læring, og utnytter de mange verktøyene på itslearning slik at de får mer tid til å fokusere på elevene.
Vurdere
Dette trinnet er avgjørende for læringsprosessen og innebærer bruk av formative og summative vurderingsverktøy for å evaluere studentenes akademiske prestasjoner. Plattformen itslearning inneholder flere verktøy, for eksempel Tasks, som kan brukes til å vurdere offline-hendelser som presentasjoner, og modulsjekklister for å sikre at studentene har forstått. Verktøyet oppgave gjør det mulig for studentene å sende inn digitalt arbeid som essays, videoer og mapper.
Engasjement
Det er viktig å gjøre læringsinnholdet engasjerende. Plattformens brukervennlighet bør også vurderes. På innloggingssiden itslearning vises informasjonen på en klar og tydelig måte, slik at den er lett å forstå og ikke bombarderer brukeren med for mye informasjon som kan påvirke læringen. itslearning varsler studentene om oppdateringer på fag , kunngjøringer og informerer dem om hvilke oppgaver som må fullføres.
Reflektere
Plattformen itslearning gir både lærere og studenter muligheten til å reflektere over egen læring og bestemme hvilke endringer som bør gjøres i fremtiden, noe som bidrar til å sikre at læringsprosessen blir så effektiv som mulig. Studentene kan for eksempel se opptak av forelesninger som kan suppleres med refleksjonsspørsmål for å maksimere læringsmulighetene. I tillegg gir diskusjonsfora studentene mulighet til å komme i kontakt med hverandre, stille spørsmål og ha intellektuelle utvekslinger, og lærerne får rapporter som oppsummerer interaksjonsnivået.
Rapport
Det er viktig for lærere, avdelinger og universiteter å kunne produsere handlingsrettede rapporter som gir de ansatte innsikt i hva som skjer med læringen og hjelper dem med å tilpasse læringsprosessene. FunksjoneneLearning Analytics og Advanced Reporting i itslearning gjør det mulig for lærere å dykke dypt ned i elevdata. Dette kan hjelpe dem med å finne ut hvor aktive studentene har vært, og lærerne kan ta kontakt med dem for å se om det er behov for ekstra støtte.
Hva er universitetenes nåværende undervisningsbehov?
Covid-19-pandemien har påvirket undervisning og læring på en rekke måter. 88 % av deltakerne i Pearson Learner Survey 2020 tror at nettbasert læring vil være en del av universitetsopplevelsen fremover, noe som forsterker det skiftet som kan finne sted i høyere utdanning etter hvert som fjernundervisning blir mer vanlig.
I tillegg har , en undersøkelse som ble publisert i begynnelsen av november 2020 av initiativet "Learning and Teaching Reimagined", satt ytterligere søkelys på endringsbølgen i den britiske universitets- og høyskolesektoren ved å avsløre at studenter, forelesere og universitetsledere faktisk foretrekker en blanding av nettbasert og fysisk undervisning i det som kalles "hybrid læring".
Studien viste også til behovet for at universitetene leverer en mer personlig tilpasset læringsopplevelse, beveger seg bort fra den mer tradisjonelle klasseromsundervisningen og tar for seg syv viktige spørsmål for å gjøre dette arbeidet til en suksess. Disse inkluderer
- Digital læring blir en sentral del av kulturen i høyere utdanning
- Investere på kort sikt, men samtidig ha det langsiktige i tankene
- Utforske nye økonomiske rammer for bærekraftig, rimelig og høykvalitets blandet læring
- Innlemme blandet læring i planlegging og utforming av læreplaner
- Utvide studentenes og de ansattes digitale ferdigheter og selvtillit
- Bred formidling av fordelene med den blandede læringsmodellen
- Styrke innsatsen mot digital fattigdom
Hvordan kan jeg finne ut mer?
På itslearning samarbeider vi med lærere og universiteter for å hjelpe dem med å implementere læring på en måte som oppfyller deres pedagogiske visjon. Lytt til denne podcasten der to LMS-eksperter diskuterer ofte stilte spørsmål de får fra lærere, IT-direktører og utdanningsledere over hele verden.