I denne artikkelen forklarer Becki Lee, leder for kvalitetsforbedring og e-læring ved Hopwood Hall College, hvordan de har brukt itslearning for å minimere forstyrrelsene i undervisningen under koronapandemien, og gir råd til skoler og høyskoler som vurderer fjernundervisning.
Før koronapandemien brukte vi itslearning til å levere undervisning og læring som en del av vår modell for blandet læring. Modellen omfattet bruk av teknologi og verktøy for å støtte undervisning, læring og vurdering på nettet, som kan foregå hvor som helst og når som helst. De ansatte var kjent med hvordan de kunne kommunisere via itslearning, hvordan de kunne spore engasjement og overvåke læring, hvor ressursene befant seg og hvordan de kunne få tilgang til dem. Mange av våre ansatte og elever var også vant til å legge opp planlagt arbeid, vurdere og gi tilbakemelding via VLE, og vi var derfor godt rustet da nedstengningen begynte. Vi fant imidlertid noen få mangler knyttet til ikke-undervisende personale og til de ansattes og elevenes tilgang til IT utenfor skolen, men begge deler tok vi raskt tak i.
"Våre ansatte og elever har vært fantastiske. Kreativiteten og viljen til å lære på nye måter, både fra elevenes og de ansattes ståsted, har vært bemerkelsesverdig."
Økt tillit til teknologien
Siden nedstengningen startet, har vi sett en betydelig økning i bruken, som man kunne forvente, men vi har også sett mange kreative måter å bruke de tilgjengelige verktøyene på. Ansatte som kanskje ikke har hatt selvtillit nok til å prøve nye ting, har virkelig flyttet grensene sine. Planleggere, messenger og den innebygde zoomen og teamene har blitt mest brukt under nedleggelsen av høyskolen. Disse verktøyene har gjort det mulig for høyskolen vår å fortsette å tilby en læringsopplevelse av høy kvalitet. Alle funksjonene brukes imidlertid av forskjellige områder på tvers av høyskolen, og det er ikke en fast forventning, så avhengig av hvilket resultat de ansatte ønsker å oppnå, bruker de ulike verktøy. Vi har i årenes løp innsett at variasjon er det beste. Å holde arbeidet friskt og utfordrende, be elevene om å engasjere seg, spørre dem hva de liker eller be dem om å skape en del av neste time osv. oppmuntrer til engasjement og deltakelse. Vi har også hatt noen veldig positive samtaler på ledermøtene våre om hvor godt de ansatte og elevene har tilpasset seg, med en sømløs overgang til å jobbe helt utenfor skolen.
"Det beste med itslearning er fleksibiliteten. Mulighetene er uendelige, og nå som de ansatte har mer tid til å bruke dem, ser vi mye mer kreativ nettbasert undervisning, læring og vurdering."
Betydningen av interaksjon
Det har vært enormt viktig for oss å kunne holde kontakten med elevene og de ansatte. Den daglige kommunikasjonen og de mer formelle nettbaserte øktene har gjort det mulig for oss å opprettholde en viss struktur i læringen for elevene, samtidig som vi har fått til en viss sosial interaktivitet. Vi har også introdusert utfordringer som gjør det gøy å være på nett! Det har vært tydelig at elevene har satt pris på at det er en viss interaksjon mellom ansatte og elever, ettersom det opprettholder en følelse av normalitet, i tillegg til at vi har kunnet gi ekstra støtte, for eksempel til mental helse og velvære, ettersom vi har et eget område på VLE. Vi kan også sette inn raske tiltak hvis noen elever eller ansatte skulle trenge mer individuell støtte via funksjonen "rapporter en bekymring" og den nettbaserte rådgivningstjenesten vår.
Planlegging er nøkkelen
Mitt råd til skoler eller høyskoler som er nye innen nettbasert læring og som vurderer å innføre fjernundervisning i fremtiden, er å starte planleggingen nå, samarbeide med viktige interessenter for å formulere en strategi og bryte den ned i realistiske mål. Det bør utvikles en klar prosjekt-/tidsramme som kommuniseres til alle fra dag én, slik at alle kan begynne å tilpasse seg den nye måten å jobbe og lære på. Reflekter over krisen og bruk den som grunnlag for planen for fjernundervisning, og se på fjernundervisning som en del av tilbudet ditt, ikke noe som bare brukes i krisetider. Utdanning vil aldri gå tilbake til den tradisjonelle modellen nå som vi vet hvordan teknologi kan forbedre det vi gjør, så se på kreative måter fjernundervisning kan implementeres på til fordel for elevene, de ansatte og samfunnet for øvrig.