Bartholomew's, en Church of England Primary School i Loughborough, har brukt plattformen i flere år, og den ble tidligere brukt av de ansatte til å lagre dokumenter og skolens retningslinjer. På grunn av utbruddet av koronaviruset og at skolen måtte stenge, fikk de i oppgave å finne alternative måter å levere undervisning og læring på eksternt. Strategien deres var å utnytte de eksisterende ressursene og utvide bruken av plattformen til å levere læringsressurser til elevene. I denne artikkelen forteller Sonya Campbell, assisterende rektor ved St. Bartholomew's Church of England Primary School, om trinnene teamet hennes gikk gjennom for å implementere fjernundervisning.
Før koronautbruddet hadde vi ingen reell fjernundervisningsstrategi på plass, men vi oppfordret barna til å bruke noen nettressurser og abonnerte på en rekke nettbaserte læringsverktøy, som Times Table Rockstars. Barna trengte imidlertid mer, så vi bestemte oss for å sette opp fjernundervisning ved hjelp av vår eksisterende plattform. Første prioritet var å gi barna påloggingsinformasjon, og lærerne brukte deretter noen dager på å lage mapper, laste opp ressurser og sette opp oppgaver som barna skulle fullføre.
"Plattformen har vært et viktig kommunikasjonsverktøy i denne merkelige tiden, og den har gjort det mulig for oss å kommunisere med alle i skolesamfunnet."
Favorittverktøy
Lærerne har erfart at kunngjøringsverktøyet er veldig nyttig, særlig fordi de kan planlegge når kunngjøringene skal vises. Kunngjøringsverktøyet gjør det også mulig å kommunisere enkel og tydelig informasjon til foreldrene. Elevene på 5. og 6. trinn liker virkelig oppgave , og chat-verktøyet gjør at elevene kan fortsette å kommunisere på en enkel måte.
"Ved å bruke en læringsplattform har vi kunnet holde kontakten med barna. Vi kan også sette opp læringsaktiviteter for å støtte undervisningen og den generelle daglige rutinen for barna og familiene."
Råd til skoler
Responsen har vært veldig positiv fra barn, lærere og foreldre. Det var enkelt og raskt å sette opp fjernundervisningen, og barna får nå oppgaver hver dag. Mitt råd til andre skoler er å holde det enkelt, ikke sette opp for mange oppgaver, og ha som mål at barna skal gjøre noen få ting bra. Skolene må også sørge for at barna enkelt kan få tilgang til det de trenger.