IGS Lengede er en av de digitale pionerskolene i Tyskland. I årenes løp har skolen videreutviklet sitt digitale konsept på rekkefølge for å gi elevene best mulig støtte og hjelpe dem med å utvikle sitt fulle potensial. I fjor ble dette enestående engasjementet belønnet med den tyske skoleprisen for det beste digitale konseptet. Vi er veldig glade for å ha IGS Lengede med i itslearning -familien i noen år nå og vil gjerne presentere den nåværende utviklingen ved skolen i denne artikkelen.
Veien til den digitale fyrtårnskolen
IGS hadde allerede brukt Fronter siden skolen ble grunnlagt i 2010, først og fremst som et filhåndteringssystem. Så kom det neste utviklingstrinnet med itslearning for å tilby digitale verktøy ved hjelp av læringsplattformen (LMS) for å drive utviklingen av undervisningen.
itslearning og hvordan det hele begynte
Jakten på en digital læringsplattform begynte året før. Deretter fulgte omfattende undersøkelser, og ulike løsninger ble testet og vurdert med tanke på egnethet. Til slutt falt valget på itslearning , både av didaktiske og personvernmessige årsaker og på grunn av brukervennligheten.
"Til slutt var resultatet klart. Med didaktikkens forrang og hensynet til brukervennlighet og personvern ble det norske systemet itslearning valgt."
KerstinJaspers,didaktisk leder ved IGS Lengede.
Digitalt utstyr som standard
Beslutningen var tatt, nå måtte den digitale infrastrukturen bygges videre opp. Det neste logiske skrittet var å installere nettbrett. Disse var allerede en del av standardutstyret på skolen i 2018 - i tråd med KMK-strategien "Utdanning i en digital verden" (2016). Denne visjonen ble satt ut i livet takket være et eksemplarisk engasjement fra alle involverte (inkludert foreldrene). Siden da har alle elever hatt tilgang til en slik digital enhet.
Kolleger og studenter ved IGS Lengede med nettbrett
Den digitale og didaktiske utviklingen fortsetter - og belønnes
Mye har skjedd på IGS i mellomtiden. Den friske digitale vinden har til og med tatt fart. Dette ble i fjor kronet med den tyske skoleprisen for beste digitale konsept - i form av den digitale verktøykassen L3Kids (Lengeder undervisnings-, lærings-, samarbeids-, informasjons- og dokumenthåndteringssystem) - tre år etter overgangen til itslearning. Grunn nok til et nytt besøk og et portrett av dagens situasjon ved IGS av NDR.
NDR besøker IGS Lengede 2022 (fotokilde: NDR).
Digital undervisning og fordelene med det
I motsetning til den oppfatningen som fortsatt ofte er utbredt i Tyskland om at digitale medier ikke har noen positiv effekt på skoleprestasjoner, er IGS Lengede ifølge NDR overbevist om at digital undervisning er uunnværlig. Kerstin Jasper, didaktisk leder ved IGS, er enig i dette.
Siden dyktig bruk av den digitale verden i økende grad blir en kjernekompetanse i samfunnet vårt, må det være mulig for alle å tilegne seg denne kompetansen for å kunne delta i samfunnet. Digitalt arbeid, spesielt i skolen, er derfor uunngåelig og krever en digital verktøykasse, der et læringsplattformsystem må være en viktig komponent, fortsetter Jasper.
Elevene og lærerne ved IGS trenger ikke lenger å overbevises om de positive effektene av digital undervisning. Etter innføringen av itslearning er de yngre elevene glade for den fysiske avlastningen med mindre skolemateriell i ranselen, siden mesteparten av undervisningsmaterialet kan vises på nettbrettet eller PC-en. Men de mange differensierings- og tilbakemeldingsmulighetene som gjør det mulig for lærerne å individualisere læringsprosessene og støtte læringen, vil sannsynligvis være enda mer avgjørende for læringssuksessen.
Inkludering fremmes
Bruken av itslearning kan også ha en positiv effekt på elevenes psykiske velvære. I inkluderingens ånd muliggjøres "diskret differensiering", sier Kerstin Jasper. Det betyr for eksempel at oppgaver av ulik vanskelighetsgrad i tekstarbeid kan fordeles individuelt til elevene. Læreren bestemmer hvilke elever som skal jobbe med de lettere oppgavene og hvilke som skal jobbe med de vanskeligere, og elevene kan ikke se dette. På den måten unngår man stigmatisering fra klassekameratene på IGS.
Læringsstier: Ingen blir etterlatt
Denne typen oppgavedifferensiering er imidlertid ikke den eneste måten itslearning tilbyr lærere å gjøre undervisningen inkluderende og effektiv på. Et annet alternativ er å lage læringsstier, noe mattelærer Bauerschaper også liker å bruke. På denne måten kan elevene lære i sitt eget tempo, og læreren kan til enhver tid se hvor de er eller ikke er på vei. På denne måten kan læreren gi målrettet hjelp til de elevene som trenger det. I de påfølgende timene kan dette så følges opp på en målrettet måte - f.eks. via itslearning messenger. Her finner du en oversikt over læringsstier og bruken av dem.
En læringssti er en sekvens av læringstrinn som fører eleven frem til målet.
Sammenveving med hverdagslivet gir ekstra motivasjon
I tillegg til disse mulighetene, som hjelper lærerne med å planlegge timene optimalt og lede alle elevene til suksess, gir digital læring med en god læringsplattform også en annen viktig faktor for elevene: motivasjon. Fordi elevene allerede bruker mye tid på mobiltelefoner, nettbrett og datamaskiner utenfor skolen, mener biologilærer Brodhun at digital undervisning knytter skolen sammen med hverdagen og øker motivasjonen mer enn å jobbe med penn og papir.
Hvordan det fortsetter
Vi er for tiden i et samarbeid med IGS Lengede for å utvikle enda bedre måter og metoder for hvordan lærere best kan støtte elevene via LMS.
Her er et eksempel på hvordan lærere kan få en rask oversikt over læreplaner og læringsmål og bruke dette som grunnlag for individuelle rapporter om læringsutvikling.
Kompetansefordelingsrapporten gir lærerne en optimal oversikt. De kan knytte disse kompetansene til hele leksjonsserier og planer eller bare til konkrete oppgaver.
På itslearning kan man også sjekke kunnskapsnivået i digitale ferdigheter med et enkelt blikk.
Vi takker for mange års godt samarbeid og ser frem til den kommende tiden med IGS Lengede!